Zaburzenia przetwarzania wzrokowego są to problemy ze zrozumieniem tego, co dziecko widzi, np. interpretacja lub zapamiętanie danych (analiza wzrokowa), odtworzenie tych danych w piśmie lub na rysunku (integracja wzrokowo-motoryczna), bądź stanowią problem ze świadomością lewej i prawej strony ciała (przetwarzanie wzrokowo-przestrzenne). Objawy zaburzeń przetwarzania wzrokowego możemy obserwować gdy dziecko: •Potyka się/ czuje się niepewnie, gdy teren jest nierówny lub gdy wchodzi po schodach; •Ma bóle, zawroty głowy/ jest zmęczone po czynnościach wymagających koncentracji wzrokowej; •Niechętnie uczestniczy/ wiele trudności sprawiają mu czynności wymagające koordynacji ręka-oko, np. jazda na rowerze, rzucanie piłką; •Jest niezgrabne ruchowo, np. rozlewa płyny, wpada na przedmioty, •Miewa bóle głowy; •Gdy musi się skoncentrować – mruży oczy, przechyla głowę; •Może unikać kontaktu wzrokowego; •Ma problemy z dostrzeganiem różnic/szczegółów na obrazkach; •Ma problemy z czytaniem, np. gubi miejsce w którym przestało czytać, pomija słowa, gubi linijki, mruży oczy, łzawi, preferuje dużą czcionkę; •Ma trudności z pisaniem: pisze niestarannie, litery są niekształtne, przestawia litery, myli podobne znaki (p/b/d, n/m), odwraca litery/cyfry.